机自专业9名老师赴上海参加了2019年中国工程教育专业认证自评辅导答疑会。会议主持人首先介绍了参观上海交大实验室时的感触，以及当前认证专业的情况与形式。紧接着，专业认证的著名专家评委乐清华教授做了名为“紧扣认证标准，做好自评工作——工程教育认证通用标准解读”的报告，报告中对如何撰写自评报告、自评报告的常见错误以及专家评审自评报告的着眼点和不通过原因给与了详细解答。主要内容有以下几点：

一、搞清楚认证标准的体系架构

认证标准中，毕业要求是导向，培养目标是中心导向标，学生在整个学习过程中应得到全过程的指导，这一指导过程要贯穿其进校到出校的整个时期。

二、培养目标要基于对专业的社会需求和学生的要求来制定。

三、师资队伍的数量和结构都需要说清楚，包括企业专家的聘用是否合规和清楚，有没有考核标准和监督措施；对教师的工程经验是否有培养方法和投入。

四、教学设施要及时更新，教学经费要在各个环节上有保障。

五、毕业要求与培养目标要对接社会需求，培养目标应具体到毕业5年后能达到的职业和专业成就。

六、应首先判断培养目标的合理性，并根据培养目标来判断毕业要求的合理性，而不是本末倒置。

七、毕业要求应在公开的场合可以方便找到，使学生能够方便而快捷地判断自己是否能达到毕业要求；毕业要求要可衡量，即可落实且可评价。

八、要建立面向产出的质量标准，对课程质量进行详细合理的评价。

九、专家评审自评报告主要针对的是专业的主观能动性，可以存在问题，但是要持续改进，不要去回避问题，现阶段机制建设要更加重要。

  地点：上海

记录人：曹梦雨

参会人员：王素玲、赵海洋、李大奇、付海龙、任永良、雷娜、董康兴、张井龙、曹梦雨